羊城晚報：現在很多小孩都在疲於奔命地參加各種音樂比賽，你怎麼看？

　　周世炯：我反對那些為瞭獲獎而參賽的學生和傢長。就像我們這次比賽，不是為瞭選拔尖子，也不是為瞭讓孩子們爭奪獎杯和獎金，而是給孩子們一個表演的機會，給他們一個瞭解他人實力以不斷提高自己的機會。

　　此外，社會上很多比賽是為瞭牟利，設置很多獎項，其實含金量很低。比如有的比賽設瞭金、銀、銅獎外，上設白金獎、鉆石獎等，下設一、二、三等獎，再下面可能還設鼓勵獎、參與獎等。這種隻鼓勵孩子向獎杯看齊的做法很不好。

　　羊城晚報：有些傢長覺得孩子考證和得獎，能給升學帶來幫助。

　　周世炯：這是錯誤的想法。因為現在要以特長生身份考進一間名校，最重要的還是要靠面試時的表現，證書不能代表一切，值多少錢都沒用。如果隻是為瞭讓孩子獲各種獎而不斷讓孩子參加比賽，傢長以後可能會後悔。

　　功利地學習音樂是社會現實，就像很多人反對高考，但還是得參加。我們不能不準傢長帶著功利目的，隻能希望這不是他們唯一的目的。

　　羊城晚報：單純是因為興趣而師從您學小提琴的學生多嗎？

　　周世炯：大概有一半以上是自己喜歡才學的，有些是被傢長“押”來的。

　　羊城晚報：現在的學習壓力大，可能有些學生會中途放棄對小提琴、鋼琴等音樂興趣愛好的學習。

　　周世炯：是的，但也因人而異，要看學生和傢長怎麼處理，我的不少考上名校的學生到瞭高中還一直在拉小提琴。我覺得，中途放棄也不奇怪，畢竟社會對小提琴、鋼琴等此類專業人才的需求並不大，憑音樂專業出國留學 的也是少數。不過，有中途放棄的學生，長大瞭就後悔瞭，責怪傢長當初沒有管好自己。

　　羊城晚報：現在很多孩子都在學音樂，我們的音樂教育是真的普及瞭，還是其實很多人在濫竽充數？

　　周世炯：普及的標準，得看是職業還是非職業。不可否認，現在很多人學音樂或樂器都是停留在很淺層，並沒有真正鉆研下去。但無論是職業還是非職業，我們對他們的專業技能要求是一樣的，隻是難度等級不同而已。

　　羊城晚報：當前，我們的音樂教育遇到怎樣的瓶頸？

　　周世炯：就是之前說的學生的文化課學習壓力太大瞭，音樂教育受到一定的“排擠”。其實，清華大學組織做過一個調查，最終得出的結論是“7+1＞8”，即7小時讀書加1小時練琴，效率遠大於8小時都在讀書。但該觀點未被大眾所重視。

　　羊城晚報：目前看來，是不是我們的素質教育尚不能突圍？

　　周世炯：是的，這是國情所決定的，我們的素質教育不能是單純的素質教育。